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湖南大学新闻传播与影视艺术学院戏剧与影视学科教学汇报实施办法
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2012-10-12 20:22:08 ADMIN 湖南大学新闻传播与影视艺术学院 点击数:

    教学汇报是艺术类专业通行的教学环节,是检查专业课程教学效果,提高教学质量的重要手段,也是展示教学成果、开展经验交流、发现优秀人才的独特平台。教学汇报制度是本院戏剧影视学科各专业一项基本的教育教学制度。

一、教学汇报方式

    教学汇报分为向学院汇报和系内汇报两级、课程单项(某课程)汇报和课程综合(某课程群组)汇报两类。

    系内教学汇报为单项课程教学汇报,分年级(教学班)进行,在每学年上学期(单数学期)期末举行,本班学生全员参加。由各系确定汇报项目,系主任安排,相关任课教师具体实施。可邀请学院领导到场。

    学院级教学汇报为群组课程综合性汇报,分年级(教学班)进行,每学年6月下旬举行,本班及低年级学生和本专业全体专任教师参加。汇报由系主任统一组织,由相关任课老师挑选学生比较优秀的作品,系进行再挑选后确定参加汇报的作品,打印教学汇报节目单,经学院主管教学领导审定,学院领导届时到场听取汇报。

二、各专业(班)学院级教学汇报

(一)表演系

1.大一年级。(1)汇报项目:台词。(2)汇报目的:检测学生:A、普通话语音是否纯正;B、语言表达技巧——情感与语言、眼神、手势、体态等技巧的综合运用;C、二度创作的能力——对作品的分析理解、情感体验,对各种不同题材和体裁的作品创作方法等的掌握程度。(3)汇报方式:绕口令(单人、双人、集体);作品朗诵——现代诗歌、古典诗词、散文(单人、双人、集体);台词片段。

2.大二年级。(1)汇报项目:表演(片段)。(2)汇报目的:检测学生是否学会了一套正确的塑造角色的方法——如何读剧本、分析剧本,如何塑造人物。(3)汇报方式:戏剧片段演出。

3.大三年级。(1)汇报项目:表演(毕业大戏)。(2)汇报目的:检测学生是否能较好地、完整地进行演出创作,塑造具有鲜明个性的人物形象;熟悉剧团排练的过程。(3)汇报方式:大戏演出。

(二)播音与主持艺术系

1.大一年级。(1)汇报项目:语音学习综合汇报(普通话语音、播音发声)。(2)汇报方式:独立节目方式汇报,节目形式多样。

2.大二年级。(1)汇报项目:语言表达综合汇报(有稿表达、无稿表达;新闻播音、广播电视节目配音;汉语播音、英语播音)。(2)汇报方式:独立节目方式汇报,节目形式多样。

3.大三年级。(1)汇报项目:电视节目主持和广播节目主持。(2)汇报方式:独立节目方式汇报,节目形式多样。

(三)广播电视编导系

1.大一年级。(1)汇报项目:影视拍摄与制作。(2)汇报方式:学生个人作品展示。

2.大二年级。(1)汇报项目:电视、广播节目编辑技术与艺术。(2)汇报方式:学生个人作品展示。

3.大三年级。(1)汇报项目:电视、广播节目创作,包括电视纪实(电视纪录片、艺术片和电视深度报道)或电视文艺(音乐电视节目、电视娱乐节目、电视专题文艺)创作。(2)汇报方式:学生个人作品展示。

三.教学汇报的实施

1.原则上,各专业学门课程、学类课程、专业核心课程中,凡有“实验与实践”环节、需要学生“动手”完成的课程或教学环节,都要纳入本专业教学汇报。教学汇报要统筹安排、精心设计,凸显本专业教育教学和人才培养成就,不重复同一内容。

2.教学汇报公开进行,由系主任负责组织,向院内外开放,可以经学院同意邀请业界专家(1~2人)担任现场指导。提倡本专业学生全员观摩,互相学习。

3.教学汇报实行责任制,由各系确定每一场教学汇报的责任教师,工作项目及其成效纳入教师职责考核。学院级教学汇报应当经过彩排,精益求精,不得滥竽充数。

4.所有学生必须参加相关的教学汇报,认真准备,以最好的作品(大力提倡作品的原创性)参加汇报。学院和各系组织的专业参赛作品,多经由教学汇报产生。对学生拒不参加课程教学汇报的学生,以旷课论处,取消相关课程考试资格或考试成绩。

5.教学汇报建立评委组(班导师必须参加),实行现场评分,每一场汇报每个学生一张记录评分表,由责任教师做现场综合评点。得分经系主任确认后,记为学生该学年度“课程实习”成绩。

6.每一场汇报以1.5小时左右为宜,务求组织严密,内容充实,形式精美,过程流畅。

7.学院实验室和各办公室要为教学汇报提供支持,由教务办确定每一场教学汇报的场地和时间。

8.教学汇报结束后进行总结,分析其间成绩和不足,向全系师生通报,并以系的名义,及时向学院呈交总结材料。学院在各系总结的基础上进行总结、评优,奖励先进单位,拨付教师教学工作量。

四、教学汇报的资料保存

    学院级教学汇报保存影像资料和节目单,由本系和学院实验室协作完成。学院教学汇报作品和出校参赛作品的影像资料,由学院实验室编号保存,一式2份,及时入库。

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