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专访“校园学报新闻奖”获奖团队·还需行深路
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2017-01-03 14:31:04 新影院 湖南大学新闻传播与影视艺术学院 点击数:

    在刚刚落下帷幕的第四届两岸四地“大学校园学报新闻奖评选”活动中,我院学子摘获最佳经济新闻报道亚季军与最佳新闻视频季军,最佳专题视频亚军。这是我院在“校园学报新闻奖”中奖项零的突破。就此我们采访了本次获奖的4位同学。

黄晓豪、陈祎鑫·合作相长,前行不止

    从微电影、纪录片到新闻视频,从幕后制作艰苦黑暗到颁奖台前光辉耀人,这一路走来的一刻刻一分分,他们从未放弃过的对梦想的执着与对兴趣的热情。

    “这一次获奖,对于我们来说还挺意外的。”当初听到获奖的消息,两位编导1301班的技术大咖都还处于半迷糊状态。“这篇报道是我们的一份大作业。当时学姐和我们问有没有新闻类的视频参赛,我们就报上去了。对于拿奖的把握也不大。就没有特别关注这个比赛的进程,也没有想到比赛的规格如此之高”黄晓豪笑道,“结果到了颁奖地点才感觉到赛程的高端,连香港政务司司长林郑月娥都来了!”

    虽说获奖经历有点机缘巧合,但每个看过二人的视频作品《工厂迁新址,工人何去何从》的人都会认为,二人获奖实属实至名归。这段新闻视频模仿TVB的新闻栏目“新闻透视”,从湖南省航天磁电有限公司搬迁工厂出发,反映当今中国社会经济转型大背景下的城市规划、产业结构调整与工业化发展近况。显示出了当代大学生对于社会热点问题的关注与思考。

    整段视频从策划到拍摄制作整整用了2个月的时间。回想起那段拍摄经历,二人也是感慨万分。“那段时间几乎每有空闲时间,我们两个就会往工厂跑。因为有时候直接会在工厂吃饭,工厂的食堂大妈都认识我们两个了。”最开始进行拍摄的时候,因为他俩扛着机器,工人们便以为他们是电视台的记者,个个都围拢上来诉说搬厂的辛酸与生活的不易。二人此时可谓一心三用:一边不断安慰工人,获得他们的信任;一边通过工人诉求修正采访内容;还要通过工人的言谈确定拍摄采访对象。“不过还好有这段经历,不然和工人们打交道,征求采访同意都不知道要好久。”陈略带庆幸地说。

    采访工人以及摄录车间工作画面等工作还算简单,但采访公司的中高层管理人员就困难得多。“公司的那些主任经理,都不愿意接受采访。我们一开始碰了一鼻子的灰,闭门羹吃了不知道多少,当时甚至觉得这段内容就不采了。但是指导老师许静老师坚决要求视频中必须要有管理层对于工厂搬迁的看法。我们只能硬着头皮去找机会采访。”

    为了完成对中高层的采访任务,二人可谓是用尽“心思手段”。“我们躲过门卫和工作人员的注意溜进办公楼。但是由于没有采访者的详细信息,便一间办公室一间办公室地敲门、问询。‘抓到’采访对象,就软磨硬泡,甚至‘围追堵截’。”通过这样的方式,他们最终采访到了关键人物,并完成了整个视频的录制。

    二人的合作从大一开始,一起拍过微电影,也搞过纪录片,这次摄录的新闻作品还拿了奖,可以说得上是新影院的“黄金搭档”。谈及如何保持良好的合作关系,两人都表示,一致的想法、互相欣赏与包容是能够取得成果的重要要素,“我们两个基本上不会因为拍摄上的问题吵架,有了想法就交流、磨合。每一次的拍摄对于我们来说,都是个人能力的一种成长和进步”。

李天南、桂仁杰·平复心情,再度出发

    获奖的另外两篇作品是关注校园大学生创业的系列经济新闻报道。《大学生创业,那些澎湃的激情和浪花》与《MOOC3.0,开启大学生创业新模式》

    从寻找选题、准备策划到开展采写编辑工作,《新闻人》的前主编李天南可以说是经手了本次报纸参赛的全部流程。选题策划被她认为是整个过程中最困难的环节。“因为从大学生创业这个主题入手,可以写的东西太多太杂,如果没有一个足够好的策划,那之后的采访是进行不下去的”她说,“还好有徐琼老师以及姚琼学姐和朱雯文学姐的帮助,在组稿和策划上,我们都少走了很多弯路。” 

    当得知获奖的消息时,李天南在朋友圈中更新了一条状态,“激动地手抖!”。她本人也坦言:“当时写这两篇稿子,说实话并没有抱获奖的奢望。当时也快期末考试了,时间上也比较紧迫,事情太多,总担心做不好。”但熟悉她的人都知道,她在报道写稿方面有点“强迫症”。一旦动笔了,就不会草草收尾。当真正投入进去之后,总会迫不及待地挖掘搜寻可报道的资源,也愿意把自己采访、调查发现的有意思的东西写成文字分享给合作者。“我想这也是新闻人本身所应具有的新闻热情和对新鲜事物的感触力吧”李天南笑着说。

    这次去香港也让获奖团队看到了其他院校学生在校园媒体方面的实践成果,“可以说是各有所长吧,不过我们学校所具有的独特优势不多,和其他院校相比短处也比较明显。希望大家能够正视差距,在校园媒体的实践路上更进一步。”另一位报道作者桂仁杰如是说。

    获奖的几位同学都极大的强调了在学习期间媒体实践的重要性,

    殷切希望同学们能够合理利用院里提供的资源,根据专业特点和自我特性选择适合自己的道路,大胆实践探索,多与老师沟通。获得个人的成长。

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